孩子听得懂课却不会做题，只因为这两点

　　孩子们年级不断升高，要面对的习题也越来越复杂，对于数学等科目更是如此。不少孩子对书上的知识点倒背如流，可一到做题要么漏洞百出，要么思路匮乏，只好依赖“题海战术”来弥补。但中高考试题越来越灵活，如果孩子只是依赖题海战术熟悉题型，但缺乏灵活思考的能力，依然会在考试中十分被动。而这样“一听就懂，一做就错”的现象十分普遍。

　　所谓“一听就懂”，是根本就没有懂

　　在课堂上，老师一般会按照教材的编排讲解知识点和例题。可不得不承认，现有的教材依然存在很多缺陷。

　　比如，对于十分重要的公式定理等，教材中往往只有短短2、3行进行描述，加1-2道例题加深理解。孩子在听课之后的理解常常处在浅层，以为自己都懂了，但对其中的一些关键点并不理解。

　　比如化学课本上，电解质的定义为：在水溶液或熔融状态下可以导电的化合物。孩子读完后就以为自己懂了，但如果问他水溶液和电解质的区别是什么？导电是一种怎样的状态？化合物的定义是什么？难溶于水的物质是不是电解质？……很多孩子根本答不上来。

　　一位朋友家的孩子稳居年级前三，他每次看课本的速度都非常非常慢。但每看一个知识点，他都会对知识思考得特别全面。比如：这个知识点和另一个知识点的联系是什么？区别又是什么？什么情况下用这种方法比较合适？这个定理使用的易错点在哪里？……

　　所以阅读教材的关键是要学会主动深入地思考！用已经深入大脑的知识来理解新知识，建立起与已知知识的联系，并知道新知识的使用范围、使用条件、注意事项等，才能真正做到融会贯通。理解透彻这些，才算是为下一步做题打好了基础。而检验孩子是否真正理解，可以让孩子向其他人或者自己复述来达到。

　　训练长的思维链才是做题致胜的关键

　　孩子最痛苦的莫过于老师讲完都懂，可自己遇到类似的题目依然不会做。为什么呢？