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3.2 择校法则

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  3.2 择校法则

  3.2.1走读vs住校

  初中生住校还是走读,要尊重学生及其家庭的实际情况和他们的意愿,从如何有利于学生成长出发来抉择,如果学生住家离学校远且学习习惯较好,可选择住读;反之可考虑走读。

  (一)孩子住校的好处--走读的弊端:

  利:学习时间有保障,生活有规律。具体情况如下:

  1、能够锻炼孩子的适应能力和独立处事的能力;而走读会相应地生活上更依赖父母些。

  2、如学校学风好,则学习环境氛围更好,时间的利用率更高;在家的话呢,容易受一些干扰。

  3、保证了睡眠时间、避免上下学路上的交通意外;走读特别是晚自习路上会让家长担心安全。

  4、家长有更多时间可以安排好自己的工作、生活;而走读家长更忙些,要抽出时间照料孩子生活。

  5、与孩子在一起的时间少了,大家都比较珍惜,争执的话少了,更能体会到亲情;在一起多,难免与孩子话不投机。

  6、能增进同学间交流和相处的机会,同学感情会比较好;走读跟同学共同生活和交流的时间就少了很多。

  另外,住校孩子有不懂的地方,可以问老师同学,大家方便一起交流探讨,可能效果要比学生独自在家学习好。也有利于培养孩子与人交往的能力,性格孤僻的孩子,不妨住校。和同学一起住也有很多乐趣的,读书期间,有朋友在身边的感觉很不错的。

  (二)孩子住校的弊端---走读的好处:

  弊:在校时间长,社会新闻等知道少,一些学校学习外的知识获取渠道少。具体情况如下:

  1、无人监管,很可能会管不住自己;走读则能够随时引导孩子。

  2、遇到不合拍的室友,会有很多问题,久了大家都会烦;走读环境单一,避免了此类问题。

  3、伙食难以让人放心;在家则可以根据孩子的状况,随时调整饮食结构。

  4、怕孩子交友不慎而无法知道详情;走读能对孩子的状况及时了解。

  5、可能会与父母亲情疏远,孩子也可能会想家想父母而影响学习;孩子能够及时感受到亲情。

  6、体质弱的孩子容易生病,住校无人照顾;最好还是走读,方便照顾。

  笔者总结:对自觉性差、容易受环境影响的孩子,选择走读比较好。但是从培养孩子的独立性和自主性来讲,住校更能锻炼孩子。

  (三)择校建议

  有条件最好走读初中生如果住家离学校不远,并且家长能管好孩子的,最好选择走读。初中生自控能力不强,思想意识尚未成熟,成年人对他们学习和心理的关注和指点非常重要,其中,家长的角色难以替代。不过,我们还要提醒各位家长:作为走读生的家长,您得有时间、有精力、有能力指导和管理孩子。

  在孩子成长的道路上,家庭、学校、社会等教育是一个系统工程,初中生的个性、习惯、自觉性等等都在养成的过程中,只要条件具备,走读是首选。

  这些情况宜住校尽管我们知道走读的好处,但是,由于工作繁忙、能力有限,家庭教育的效果往往会大打折扣。有家长表示:"孩子上初中后,学习任务更重,压力更大了,随着孩子步入青春期,家长教育孩子常常感到心有余而力不足,在这种情况下,住校说不定对孩子更有利。"

  初中生是住读好还是走读好不能一概而论,应根据学生及其家庭的具体情况理性选择。建议家长考虑以下三个因素:1、家校路程。如果家住得远而选择走读,孩子每天在上放学路上就会消耗大量的时间,对课业量相对较重的初中生来说是不合适的;2、学习环境。孩子学习需要一个相对安静的环境,走读生的家长必须能严格控制孩子看电视、上网的时间,并制定合理的作息制度,保证孩子充足的睡眠;3、家庭管理。走读生家长应有足够的时间督促检查孩子作业完成的情况,并能做简单的辅导。

  3.2.2平行班vs实验班

  首先,教师水平不同,一般来说,学校会把有经验的,有能力的老师配给实验班,而且学校对于实验班的学生相对来说也比较重视,毕竟学校最看重的升学率就指望实验班了。

  其次,班级学习氛围不同,实验班里学习气氛相对浓厚。

  再次,有可能学校给予的重视程度不同,实验班的各科设备设施均采取更好的,例如化学药品不够用,实验班优先。

  从每年招生分班的情况看,很多学校为了升学率不会不弄个实验班,也就是不可能都平行分班。

  不是说平行班就没指望了,现在几乎所有的学校都会这么安排,为的就是建立竞争机制,让学生在这种竞争环境中激发潜力,优胜劣汰,这也是以后进入社会要面对的。客观上来说平行班与实验班有区别,但主观上说二者可以转换的。

  最重要的不是你在哪学习,而是你以什么样的心态学习。

  笔者总结:

  1、择班优于择校

  一类实验班>二类实验班>一类私立平行班>一类公立平行班>二类平行班

  以"二类实验班>一类平行班"为例分析,二类实验班的老师肯定都是选学校最牛的老师来教,而一类平行班的老师也许他们的数学老师同时在代实验班,但英语和语文等科目的老师不一定都是最牛的老师来教他们(如果最牛的老师同时都在教平行班,那平行班和实验班的区别就不大了),所以二类实验班的学习氛围、教学设备等方面都会比一类平行班要好一些。

  2、名校分校也是不错的选择

  它们有高中及本部提供保障,分校自身年轻又充满斗志。统一授课进度,统一教材、统一考试、统一排名。老师要么本部空降,要么招收年轻老师。

  以嘉祥成华校区为例,小班教学是最大的特色。四个班一共130人(平均每班30多人),本部16个班,每班45人。成华校区第一届学员重点率92%左右,嘉祥前200名中有20人,初一升初二是30人,并且数学全面超过本部,语文差不多,英语弱一点。成华校区很多是外地生,英语相对较弱,在本部取不了这样的成绩,未必会受到关注。据说郫县校区也可以,以后高中可能都往郫县挪。

  3、根据个人情况选择如以后想读哪所高中,是否住校,经济情况等选择。

  3.2.3公立vs私立

  公立学校由政府财政拨款。一般而言,公立学校的数量和办学规模都远远超过私立学校,而且,学习费用相对较低,教学设施较为完善。

  公立优势:

  ①名校肯定集中了一批很优秀的学生,生源质量和学习风气肯定好于一般学校,升学率也要高一些。

  ②如果符合政策条件或运气好,价格就比较低廉。比如户口所在地符合要求,被就读小学推荐为指标到校生,摇号中签等。

  ③教师队伍相对稳定(不一定是教师水平高)。

  ④如果离家近就非常方便。

  公立劣势:

  ①近年为了促进教育公平和教育均衡发展,成都市出台了一系列政策实际上打压了公办名校,尤其是几所顶级名校。这些措施包括禁止进行入学考试,摇号入学,将部分招生指标直接下到一些薄弱学校(即指标到校)等,再加上数量庞大的关系生还有名校自身的扩张,使公办名校的生源整体质量大大下降,这就意味着升学率的下降,同样的老师同样的教法,效果却大不如前。更严重的是,这批学生进入学校后会给整个学校的风气造成负面影响,导致校风的退化。因此,这几年公办学校的教学质量和风气都不如过去。

  ②班额过大,而且学生水平差异大。由于学生太多,公立名校的班额都很大,一般将近70人,学生坐在前面的顶到讲台,后面的挤到墙根,过道只能侧着身过,老师基本上无法走下讲台,这就意味着老师根本没有精力顾及全班同学,连作业本都无法全批全改,很多学生只能靠自己了。且一个班的学生水平相差还很大。某名校新生进行摸底考试,一个班数学高的满分100,最低8分,老师照顾这边肯定就顾不了那边,常常是高不成低不就,这是教学的大忌。

  ③学业负担重,表现在作业重补课多。由于生源质量下降又必须追求高升学率,学校和老师就只好尽可能地加大学习压力,大量的作业是不可避免的,如速度慢作业做到深夜也是常有的事,节假日就必然补课或家教,这是一个普遍的现象。

  ④如果住得远孩子上学放学是一件大麻烦事,对家长学生都是沉重的负担,如果时间精力耗费过多,就会影响孩子的学习。如果租房,又是一大笔钱。

  ⑤如果不符合政策条件加上运气不好,那么花费就大了,去年几所顶级名校对非本区学生收的择校费是4.5万元,这还是公开的,今年不知道有无变化。

  私立学校是由私人或私立机构投资,由当地政府和教育部门批准,教育和政府的结合,解决更多侧重于教育公平问题。也是人们所说的那种"贵族学校",由于其收取超常的高额学费,其服务对象仅限于极少数"大款",一般工薪阶层根本不敢问津,更不用说普通社会居民。

  私立优势:

  ①学生经过遴选,因此水平比较整齐,选拔越严格,学生的整体水平越高,校风学风也就越好。这就保证了校风和学风的质量。

  ②实行寄宿制,环境相对单纯,学生无奔波之苦,如果生源质量高,学生之间的相互影响正面的居多,对孩子是有益的锻炼。

  ③一般来说班额较小,不超过60人,有的学校不超过50人,有利于提高教学质量。

  ④学习压力相对较小。这一方面是由于实行寄宿制,学生有晚自习时间能够完成作业,另一方面是多数学生水平较高完成作业速度快,坊间有传闻说七中嘉祥作业要做到晚上12点,但这所学校初中9点半下晚自习,10点寝室熄灯,不知道学生怎么做作业做到12点,而且这所学校初中从不安排集体补课。

  ⑤教师整体水平较高。这是体制的原因造成的,私立学校能够淘汰不称职的教师,而公立学校做不到。

  私立劣势:

  ①价高,目前私立学校一年学费2万,加上生活费等要3万/年,三年下来差不多要10万,对大多数人来说不是一个小数目。

  ②难进。成都的顶级私立名校是很难进的,真要才财双全。但就这一点,确保了生源的整体质量。

  ③部分学校教师队伍流动性较大。

  ④如果生源不好,寄宿制或许会对学生造成更大的影响。

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