3.2 择校法则

　　3.2 择校法则

　　3.2.1走读vs住校

　　初中生住校还是走读，要尊重学生及其家庭的实际情况和他们的意愿，从如何有利于学生成长出发来抉择，如果学生住家离学校远且学习习惯较好，可选择住读；反之可考虑走读。

　　（一）孩子住校的好处--走读的弊端：

　　利：学习时间有保障，生活有规律。具体情况如下：

　　1、能够锻炼孩子的适应能力和独立处事的能力；而走读会相应地生活上更依赖父母些。

　　2、如学校学风好，则学习环境氛围更好，时间的利用率更高；在家的话呢，容易受一些干扰。

　　3、保证了睡眠时间、避免上下学路上的交通意外；走读特别是晚自习路上会让家长担心安全。

　　4、家长有更多时间可以安排好自己的工作、生活；而走读家长更忙些，要抽出时间照料孩子生活。

　　5、与孩子在一起的时间少了，大家都比较珍惜，争执的话少了，更能体会到亲情；在一起多，难免与孩子话不投机。

　　6、能增进同学间交流和相处的机会，同学感情会比较好；走读跟同学共同生活和交流的时间就少了很多。

　　另外，住校孩子有不懂的地方,可以问老师同学,大家方便一起交流探讨，可能效果要比学生独自在家学习好。也有利于培养孩子与人交往的能力，性格孤僻的孩子，不妨住校。和同学一起住也有很多乐趣的，读书期间，有朋友在身边的感觉很不错的。

　　（二）孩子住校的弊端---走读的好处：

　　弊：在校时间长，社会新闻等知道少，一些学校学习外的知识获取渠道少。具体情况如下：

　　1、无人监管，很可能会管不住自己；走读则能够随时引导孩子。

　　2、遇到不合拍的室友，会有很多问题，久了大家都会烦；走读环境单一，避免了此类问题。

　　3、伙食难以让人放心；在家则可以根据孩子的状况，随时调整饮食结构。

　　4、怕孩子交友不慎而无法知道详情；走读能对孩子的状况及时了解。

　　5、可能会与父母亲情疏远，孩子也可能会想家想父母而影响学习；孩子能够及时感受到亲情。

　　6、体质弱的孩子容易生病，住校无人照顾；最好还是走读，方便照顾。

　　笔者总结：对自觉性差、容易受环境影响的孩子，选择走读比较好。但是从培养孩子的独立性和自主性来讲，住校更能锻炼孩子。

　　（三）择校建议

　　有条件最好走读初中生如果住家离学校不远，并且家长能管好孩子的，最好选择走读。初中生自控能力不强，思想意识尚未成熟，成年人对他们学习和心理的关注和指点非常重要，其中，家长的角色难以替代。不过，我们还要提醒各位家长：作为走读生的家长，您得有时间、有精力、有能力指导和管理孩子。

　　在孩子成长的道路上，家庭、学校、社会等教育是一个系统工程，初中生的个性、习惯、自觉性等等都在养成的过程中，只要条件具备，走读是首选。

　　这些情况宜住校尽管我们知道走读的好处，但是，由于工作繁忙、能力有限，家庭教育的效果往往会大打折扣。有家长表示："孩子上初中后，学习任务更重，压力更大了，随着孩子步入青春期，家长教育孩子常常感到心有余而力不足，在这种情况下，住校说不定对孩子更有利。"

　　初中生是住读好还是走读好不能一概而论，应根据学生及其家庭的具体情况理性选择。建议家长考虑以下三个因素：1、家校路程。如果家住得远而选择走读，孩子每天在上放学路上就会消耗大量的时间，对课业量相对较重的初中生来说是不合适的；2、学习环境。孩子学习需要一个相对安静的环境，走读生的家长必须能严格控制孩子看电视、上网的时间，并制定合理的作息制度，保证孩子充足的睡眠；3、家庭管理。走读生家长应有足够的时间督促检查孩子作业完成的情况，并能做简单的辅导。

　　3.2.2平行班vs实验班

　　首先，教师水平不同，一般来说，学校会把有经验的，有能力的老师配给实验班，而且学校对于实验班的学生相对来说也比较重视，毕竟学校最看重的升学率就指望实验班了。

　　其次，班级学习氛围不同，实验班里学习气氛相对浓厚。

　　再次，有可能学校给予的重视程度不同，实验班的各科设备设施均采取更好的，例如化学药品不够用，实验班优先。

　　从每年招生分班的情况看，很多学校为了升学率不会不弄个实验班，也就是不可能都平行分班。

　　不是说平行班就没指望了，现在几乎所有的学校都会这么安排，为的就是建立竞争机制，让学生在这种竞争环境中激发潜力，优胜劣汰，这也是以后进入社会要面对的。客观上来说平行班与实验班有区别，但主观上说二者可以转换的。

　　最重要的不是你在哪学习，而是你以什么样的心态学习。

　　笔者总结：

　　1、择班优于择校

　　一类实验班>二类实验班>一类私立平行班>一类公立平行班>二类平行班

　　以"二类实验班>一类平行班"为例分析，二类实验班的老师肯定都是选学校最牛的老师来教，而一类平行班的老师也许他们的数学老师同时在代实验班，但英语和语文等科目的老师不一定都是最牛的老师来教他们（如果最牛的老师同时都在教平行班，那平行班和实验班的区别就不大了），所以二类实验班的学习氛围、教学设备等方面都会比一类平行班要好一些。

　　2、名校分校也是不错的选择

　　它们有高中及本部提供保障，分校自身年轻又充满斗志。统一授课进度，统一教材、统一考试、统一排名。老师要么本部空降，要么招收年轻老师。

　　以嘉祥成华校区为例，小班教学是最大的特色。四个班一共130人（平均每班30多人），本部16个班，每班45人。成华校区第一届学员重点率92%左右，嘉祥前200名中有20人，初一升初二是30人，并且数学全面超过本部，语文差不多，英语弱一点。成华校区很多是外地生，英语相对较弱，在本部取不了这样的成绩，未必会受到关注。据说郫县校区也可以，以后高中可能都往郫县挪。

　　3、根据个人情况选择如以后想读哪所高中，是否住校，经济情况等选择。

　　3.2.3公立vs私立

　　公立学校由政府财政拨款。一般而言，公立学校的数量和办学规模都远远超过私立学校，而且，学习费用相对较低，教学设施较为完善。

　　公立优势：

　　①名校肯定集中了一批很优秀的学生，生源质量和学习风气肯定好于一般学校，升学率也要高一些。

　　②如果符合政策条件或运气好，价格就比较低廉。比如户口所在地符合要求，被就读小学推荐为指标到校生，摇号中签等。

　　③教师队伍相对稳定（不一定是教师水平高）。

　　④如果离家近就非常方便。

　　公立劣势：

　　①近年为了促进教育公平和教育均衡发展，成都市出台了一系列政策实际上打压了公办名校，尤其是几所顶级名校。这些措施包括禁止进行入学考试，摇号入学，将部分招生指标直接下到一些薄弱学校（即指标到校）等，再加上数量庞大的关系生还有名校自身的扩张，使公办名校的生源整体质量大大下降，这就意味着升学率的下降，同样的老师同样的教法，效果却大不如前。更严重的是，这批学生进入学校后会给整个学校的风气造成负面影响，导致校风的退化。因此，这几年公办学校的教学质量和风气都不如过去。

　　②班额过大，而且学生水平差异大。由于学生太多，公立名校的班额都很大，一般将近70人，学生坐在前面的顶到讲台，后面的挤到墙根，过道只能侧着身过，老师基本上无法走下讲台，这就意味着老师根本没有精力顾及全班同学，连作业本都无法全批全改，很多学生只能靠自己了。且一个班的学生水平相差还很大。某名校新生进行摸底考试，一个班数学高的满分100，最低8分，老师照顾这边肯定就顾不了那边，常常是高不成低不就，这是教学的大忌。

　　③学业负担重，表现在作业重补课多。由于生源质量下降又必须追求高升学率，学校和老师就只好尽可能地加大学习压力，大量的作业是不可避免的，如速度慢作业做到深夜也是常有的事，节假日就必然补课或家教，这是一个普遍的现象。

　　④如果住得远孩子上学放学是一件大麻烦事，对家长学生都是沉重的负担，如果时间精力耗费过多，就会影响孩子的学习。如果租房，又是一大笔钱。

　　⑤如果不符合政策条件加上运气不好，那么花费就大了，去年几所顶级名校对非本区学生收的择校费是4.5万元，这还是公开的，今年不知道有无变化。

　　私立学校是由私人或私立机构投资，由当地政府和教育部门批准，教育和政府的结合，解决更多侧重于教育公平问题。也是人们所说的那种"贵族学校"，由于其收取超常的高额学费，其服务对象仅限于极少数"大款"，一般工薪阶层根本不敢问津，更不用说普通社会居民。

　　私立优势：

　　①学生经过遴选，因此水平比较整齐，选拔越严格，学生的整体水平越高，校风学风也就越好。这就保证了校风和学风的质量。

　　②实行寄宿制，环境相对单纯，学生无奔波之苦，如果生源质量高，学生之间的相互影响正面的居多，对孩子是有益的锻炼。

　　③一般来说班额较小，不超过60人，有的学校不超过50人，有利于提高教学质量。

　　④学习压力相对较小。这一方面是由于实行寄宿制，学生有晚自习时间能够完成作业，另一方面是多数学生水平较高完成作业速度快，坊间有传闻说七中嘉祥作业要做到晚上12点，但这所学校初中9点半下晚自习，10点寝室熄灯，不知道学生怎么做作业做到12点，而且这所学校初中从不安排集体补课。

　　⑤教师整体水平较高。这是体制的原因造成的，私立学校能够淘汰不称职的教师，而公立学校做不到。

　　私立劣势：

　　①价高，目前私立学校一年学费2万，加上生活费等要3万/年，三年下来差不多要10万，对大多数人来说不是一个小数目。

　　②难进。成都的顶级私立名校是很难进的，真要才财双全。但就这一点，确保了生源的整体质量。

　　③部分学校教师队伍流动性较大。

　　④如果生源不好，寄宿制或许会对学生造成更大的影响。