成都市武侯实验中学简介

　　过一种幸福完整的教育生活

    成都市武侯实验中学是武侯区委、区府为落实成都市委、市政府城乡一体化、“四位一体”科学发展观，统筹我区城乡教育，让农村孩子享受优质教育资源，在2003年投入8000多万元修建的“城乡教育一体化”窗口学校。

    学校位于武侯区簇桥乡新苗东街5号，占地80余亩，建筑面积27000平方米，教室50间，以及计算机网络教室、远程教育功能室、多媒体语音室、音体美专用教室、形体室、武术大厅等数字化多功能教室43个；拥有能容纳800名学生住宿的公寓一幢,300米标准塑胶运动场一个，现代化图书馆一座，藏书四万余册；新建室内体育馆一座，可容纳2000多名观众；新建学生食堂一座，可容纳2000余人同时就餐；学校还建设有闭路电视网、校园广播网、程控电话网和校园网等现代化信息系统。近年来，在区委区政府、区教育局的大力支持下，学校完善了以“一廊”、“两庭”、“三屋”、“四园”“五楼”为载体，以“书香浓郁、大师精神、现代气息、人文关怀”为特色的校园文化。目前，学校已成为四川省形象最美、规模最大、功能最全的初级中学之一。

    学校现有教职工173人，其中，中、高级职称133人，占教师总数的75.5%，现有教学班56个，在校学生3054名，其中外地农民工子弟达1168人，占学生总数的38.3%。农民、失地农民、农民工子女约占全校学生总数的85%。学校结合实际情况，确定了以“实验大师思想，践行平民教育”为办学理念，以落实“三件事”、“五个一”工程为工作核心。学校致力于做好“提升教师、关爱学生、影响家长”三件事：努力实施“五个一”工程来提升教师、专心用“五个是否”关爱孩子，全心以“五个渠道”来影响家长。抓住“公平”“优质”的教育契机，大力探索“以新教育的形式践行平民教育”的办学模式，落实规范化，提高执行力，增强凝聚力，促进学生全面、高素质发展。

    在李镇西校长的引领下，武侯实验中学教师、学生与家长一起感受到了“幸福完整的教育生活”所带来的成功感，自我专业发展成为教师的日常自觉行为，教师业务能力突飞猛进，学校的办学水平蒸蒸日上，“新教育”已成为武侯实验人共同的“平民教育”梦想，“新德育”、“新课堂”之花在这里悄然绽放，“自主管理、自我教育”为特色的德育建设，“有趣、高效”的理想课堂建设正深入开展，“让人们因为我的存在而感到幸福！”的人文精神深入到每一个“武侯实验人”的内心。

    学校教师先后获得国家级赛课、科研一等奖共32人次，在各级刊物上发表或获奖达518人次，学生先后获得全国中学生英语能力竞赛一等奖17个，还获得中国学生健康活力大赛冠军等等多项殊荣。学校先后被评为“成都市实验教学示范校”、“成都市现代教育技术示范校”、“成都市艺术教育特色校”、“成都市园林特色校”、“成都市校风示范校”、“全国科研先进学校”等，2010年10月，学校还被《中国教师报》授予《中国教师报》全国教师培训基地·成都基地，并在学校开展了全国名校长公益培训。

    在教学方面，自2008年春季开始，学校逐渐上开始“高效”课堂改革试点，并先后对管理体制、教学方式进行了大量的革新。2010年开始，学校进行全面的调查研究和广泛的论证，并请专家指导，在全校范围内全面推行“民主高效”的课堂教学改革：一是突出学生的学习主体地位，师生平等交流，合作学习；二是建立以“导学稿”和“小组合作学习”为抓手，以“五步三查”作为基本的课堂教学模式。经过近一年的实践探索，“民主高效”的课堂教学改革成效已经初步凸显。

    在德育方面，学校实行“两育一体”的德育管理模式：以“养成教育”为核心，高度重视学生的日常行为规范教育，提高学生的行为规范意识；以“自我教育”为手段，开展小组建设，通过“兵教兵”、“兵管兵”等方式，最终实现学生的自我教育；以学生为主体，在以人为本理念的指引下，高度关注学生的主体作用，充分发挥学生的主观能动性，提升学生的文明水平，激发学生的创造意识。

    在校园文化方面，学校高度关注校园文化建设，充分发挥文化的育人功能，以“以人为本”作为核心，学校着力构建整洁、高雅、和谐、完美的校园环境，科学、简单、人文、操作的制度体系，关注人性美的弘扬，并将“幸福”、“尊重”、“和谐”作为对“以人人本”思想的诠释，让学校散发出人性美的光辉。

    2007年7月，国务院温家宝总理就李镇西校长如何搞好平民教育的致信做出批示，鼓励他走乡村平民教育之路，称赞他和同事们所做的工作抓住了素质教育的关键。原省委书记杜青林、省长蒋巨峰、市委书记李春城、市长葛红林分别对此做出了重要批示。中央电视台、人民日报、中国新浪网、经济日报、四川电视台等近三十家媒体宣传报道了学校城乡一体化的典型经验。浙江、重庆、江西、河南、大连、宜昌、达州、攀枝花等省市教育局代表团先后到学校考察学习。

    “武侯实验人”将在总理批示精神的鼓舞下，用自己的汗水、智慧与拼搏实现“平民教育”的理想，，把学校建设成为“学生享受成长快乐的理想乐园”、“教师实现专业发展的理想舞台”、“学校提升教育品牌的理想平台”和“学生、教师、学校共同发展的理想空间”。

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